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叮咚!您有一份四六級經驗分享需要接收

來源:

作者:

2021-04-07 13:26


要想取得好成績,最重要的是什么呢?就是我們積累的經驗!此篇將和大家分享一些四六級干貨和經驗,一起來看看吧。來聽聽上海新東方優秀的學長學姐的經驗分享吧!


一.

四六級考試中丟分的很大一部分在于聽力,聽力丟分的很大原因在于沒有提前審題。所以說聽力審題至關重要,一定要利用好試音以及朗讀間歇充分審題,了解內容大意。


閱讀理解就是要求我們理解內容、意思,要了解意思就必須要理解單詞。而單詞也不是全是靠死記出來的,所以每個人都一定要找準背單詞的方法,不能一味死記。比如對于我個人來說,我不會去刻意記單詞,我會先學習單詞發音,有些單詞發音會了就自然而然地記住了。


翻譯題可以說是一個難點,但作為外國語學院的學生,我必須告訴大家,翻譯是指翻譯意義。因此翻譯題我們并不必逐字翻譯,只要了解了漢語意思,再將其用自己的英語語言說出來就好。


對于作文來說,語言固然重要,但是好的思想也同等重要。所以在寫作中,我們一定要有自己獨特的思考以及想法,這樣寫出來的文章才能更加新穎突出、

——上海新東方王同學


二.

對于聽力部分,我們可以不需要嘗試去聽懂。在聽力開始前先看題,猜測題目問什么,找出關鍵詞,聽的過程中要特別注意轉折詞,比較級,最高級。聽力弱的同學平時可以通過每天播放英文真題原聲帶,跟著原聲帶反復聽讀,直到能聽懂60%為止,還可以讀一些英語文章提高水平。


選詞填空中要分清楚題中15個單詞的詞性,再看題干,分析每個空需要什么詞性,再進行匹配,若遇見相同詞性的,要聯系短文,分析句子結構后再填。第2個閱讀要尋找關鍵詞,做這道題時一定要沉下心去看,一般難在前兩個或者前三個的匹配上,若前兩個或者前三個能匹配上的話,往后會順手。


最后兩個閱讀題是仔細閱讀,做題前先找主題,用主題去做題,找主題靠首段,每段首句(或者第二句)和末段。這4個閱讀不一定每天都要做,但是要保證每天都在做,要保證手感以及閱讀狀態。做翻譯題時需要通讀譯文,勾畫連接詞,注意主干和修飾成份,注意時態,盡量直譯,遇見不會的單詞也盡量不要空,用自己能寫出來的簡單詞完整寫下來即可,盡量多用簡單句。


寫作重要的就是多背范文,多用一些高級詞匯和語,字體要好,盡量不涂黑,平時多積累一些模板和好的句子,考試是若時間充足可列提綱。

             ——上海新東方吳同學



三.

聽力:建議精聽。比如一篇文章拿出來可以拋掉題目專聽原文,聽一句寫一句,盡量用這種聽寫的方法將原文還原出來,聽完了之后再跟原文進行比較。


閱讀:如果閱讀速度不錯,建議先將文章完整看完后然再進行選擇。這樣就不會遺漏細節,并且能排除疑惑項,還能標記一些關鍵詞和轉折詞從而排除易錯選項。


詞匯:堅持每天背單詞,在快考試之前為了鞏固單詞記憶可以使用一些背單詞的APP,每天背完之后可以使用APP自帶的復習功能進行鞏固。對于不認識的單詞要勇敢根據上下文進行猜測。


心得:

①冷靜,細心,抱著一顆平常心,把考試當成練手,不要提前給自己設立目標以增加自己壓力。在聽力和閱讀中遇到不會的不要過于糾結緊張,要以大局為重學會放棄,不能影響做后面題目的心態。


②不建議剛發試卷就通篇瀏覽,一旦看到后面有難題可能會影響前面做題的心態。


③由于現在離四六級考試的時間不多了,建議大家可以進行專項練習,補短板,在遇到不會的生詞可以記錄下來多看多背,逐漸摸索出文章的套路和解題思路。  

              ——上海新東方李同學



看完學長學姐的經驗分享,相信大家也已經總結出了一些好方法,我們在這里還有些關于四六級的應試技巧告訴大家! 


四六級的聽力部分刷真題、練聽感非常重要。考試之前,應在試音時抓緊時間讀題。長對話要注重細節,仔細聽題,確實沒聽到或錯過的題目要果斷放棄,集中注意力繼續做下面的題。聽有關新聞內容或整篇文章時,重點在于抓關鍵詞,會抓關鍵詞可以有效提高做題的準確度哦。


一定要記得邊聽邊讀卡,因為結束聽力后會立即收卷,聽到的也要隨時記錄。對于選詞填空,要先注意詞性及其固定搭配匹配,然后瀏覽匹配選項,之后再看文章。做閱讀理解時,可以先看題,后看文章,同時也可以靈活改變做題順序,最后要著重檢查是否涂錯選項,粗心可是大忌。


翻譯題我們首先要瀏覽全文,理解文章大意。再確定時態,避免產生語法錯誤,最后可以分解翻譯,先翻譯成簡單的中文再進行打磨。面對漢譯英,可以多使用連接詞,介詞,應用英語的固定句型,遇到不會的可以簡化,會寫就爭取不犯錯,運用高級詞匯為你的翻譯添彩哦!


對于寫作來說,積累詞匯,套用模板非常重要,寫作中也要加入自己的想法。相信自己,寫作沒有想象中那么難,四六級也沒有想象中那么難。


看到這里,汲取了這么多經驗,了解了這么多技巧,相信每個考級人已經或多或少積累了一些勇氣和信心。

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